湖南师大附属思沁中学理综组彭海军老师公开课评课记录-湖南师大附属思沁中学

湖南师大附属思沁中学理综组彭海军老师公开课评课记录

时间：2018/10/30 0:00:00 浏览量：3013

理综组彭海军老师公开课评课记录

课题：通过激素的调节

时间：2018年10月25日

地点：里仁楼4507室

彭海军老师向大家介绍了本堂课的设计思路：以中国女排夺冠的视频创设情境激发兴趣，努力把教学过程设计成学生活动的过程，让学生真正成为学习活动的主体。在促胰液素的发现过程中，体会到科学态度和科学精神所起到的作用。用运动员吃饭后、运动后的血糖浓度变化构造情境，分小组构建血糖调节模型，并且以小组表演情景剧的形式使整个激素调节过程更加生动形象，让学生体验血糖动态平衡，构建概念模型，从而达到三大目标。

理综组的老师们给予彭老师较高的评价和合理的建议，并对课堂更多的可能性进行了探讨。吴克义老师对彭老师的课给与高度评价，不愧是青年骨干教师的课，基本功非常好，知识能力点的教学比较到位，上课的方式和风格都深深吸引了在场的老师和学生。以理论指导实践，当堂指导学生学习方法，特别是理解记忆的方法。学生活动比较丰富，并且学生的参与度非常高，充分体现了学生是学习的主体。在构建模型的过程中，每个人都动起来了，各成员分工合作，完成模型构建的任务。彭老师的语言细节处理的很好，强调易错的激素名称的记忆、恰当拓展。指导语言非常精炼规范，指导学生如何记忆关于激素的作用及规范答题方法，非常注重学生能力的培养。廖亚洲、姜海洲、戴绍南等老师都对彭老师的教学表示了欣赏，课件精美，教学严谨又富有趣味性，课堂既有活力又井然有序，节奏有松有紧，使学生快速进入状态，开头的讨论环节使学生更好进入。合理的程序、恰当的手段有效的表达了本堂课的重难点。

老师们也对整堂课提出了自己的教学思考，主要体现在以下方面：

1.模型构建的过程应当优化时间的管理；

2.有些环节可以缩短，赶出时间做总结，不能有拖堂现象；

3.声音可以更加洪亮一些；

4.结尾有些匆忙；

5.注重当堂检测的有效进行。

全组老师一致认为：后生可畏，彭海军老师作为青年骨干老师，工作认真，深入挖掘，精心设计学生活动，充分调动学生的积极性，既注重夯实基础，又重视学生能力的培养，为全组老师提供了一堂很好的教学研讨课。

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