（记者 蔡颂 张永涛 武采雯 王静）10月26日上午，中外大学校长论坛拉开帷幕。教育部学位与研究生教育发展中心主任黄宝印，湖南省政协副主席张大方，英国利兹大学副校长余海岁，英国牛津大学财务主管、牛津高等教育政策研究中心主任David Palfreyman，墨西哥赛提斯大学校长Fernando León García，韩国圆光大学校长金道宗，北京师范大学校长董奇，我校党委书记李民、校长蒋洪新、副校长欧阳峣等出席论坛，副校长蒋新苗主持论坛开幕式。

此次论坛吸引了来自美国、英国、西班牙、俄罗斯、日本、韩国、澳大利亚、墨西哥、印度尼西亚、老挝等10个国家，包括牛津大学、剑桥大学、喀山大学、利兹大学、考文垂大学、南犹他大学、中央兰开夏大学、圆光大学、滋贺大学、赛提斯大学、格林卡音乐学院等在内的近21所世界知名大学，以及香港、澳门、台湾等4所大学和包括北京师范大学在内等15所国内一流高校共计160余位校长和专家们与会研讨，纵论国际视野下的教育交流与合作契合当前的教育需要及形势，论坛以“‘双一流’建设和大学使命”为主题，就“国际化与‘双一流’建设”“新时代新教育新教师”等议题展开研讨。

蒋洪新对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了学校的基本情况和“双一流”建设相关情况。他表示，学校举办此次论坛，旨在回望历史的基础上，以前瞻的视野、开放的思维展望未来，谋划学校今后的发展，切实承担起新时代赋予我们的使命与责任。他希望通过交流和论辩，既为大家互相学习借鉴世界高等教育先进经验提供一个契机，也为海外的朋友们近距离观察、认识中国和中国高等教育搭建一个平台。“他山之石，可以攻玉”，他期待在座的校长们深入对话沟通，积极分享智慧，通过阐述各自的教育实践，带给大家新的启示和思考，也希望大家携起手来，加强交流、密切沟通、推进合作、共谋发展，为提高高等教育治理水平，搭建深化人文交流、促进多样文明互学互鉴奉献真知灼见。

张大方充分肯定了我校取得的办学成绩、办学传统及办学特色，感谢学校为湖南省教育事业的发展贡献力量。他表示，此次论坛以“‘双一流’建设和大学使命”为主题，对更好地理清“双一流”建设理念、建设输入、建设模式、建设方法等方面具有重要意义，为学习借鉴国内外大学先进经验提供了一个重要契机，方便了国内外大学的高等教育专家进一步了解湖南的高等教育。他强调，世界一流大学、一流学科建设是党和政府在新时代做出的重大战略决策，希望通过大家的共同努力，加深对“双一流”建设的理念、路径认识，提高大学的使命感、责任感，为高等教育的发展趋势与战略选择提供新的方向。

蒋新苗说，坚持推动构建人类命运共同体是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。方略为开拓新时代国际交流与合作指明了方向，深刻反映了世界教育的共同价值追求。他认为，教育是构建人类命运共同体的基础，是实现各国人民全面互联互通的纽带，开拓新时代国际交流与合作是中国高等教育的责任、担当与使命。他衷心祝愿各国同仁依诚相交、依诚相待，在“一带一路”倡议和构建人类命运共同体的引领下，加深高等教育国际合作与交流，为促进人类文明互鉴、互知而共同努力。

美国南犹他大学代表为论坛献唱英文歌曲《Auld Lang Syne》和中文歌曲《我爱你中国》。

主论坛上，7位主讲人先后作主题报告。主论坛由欧阳峣主持。

黄宝印作“以高水平学科建设促进高水平大学建设”主题报告。他介绍了国家重点建设成就、“双一流”建设高校和学科的相关情况。他表示，高校要牢牢把握立德树人根本任务，抓住全面提高人才培养能力核心点，从优化学科布局、突出学科优势与特色、拓展学科育人功能、打造高水平学科团队和梯队、增强学科创新能力、创新学科组织模式等方面强化学科内涵建设，打造一流学科新高峰，实现高水平一流大学的建设目标。

余海岁作“基于大学视角的校企研究合作”主题报告。他认为，要建设世界一流大学，必须为学生提供良好的教育，积极从事改变世界的研究和创新。为实现这一使命，大学要了解校企研究合作的深层次意义，主动迎接商业教育的挑战，提高大学融入企业活动的驱动力，强化校企间的有效合作，并重视学生的创新成长，加强科研与教学的联系。

董奇以“突出优势特色，推进‘双一流’建设”为题，深入分析了师范类大学的比较优势和新时代师范大学的新使命，并简要介绍了国家脑力研究的有关情况。他说，近年来，未来教育和脑与认知科学研究的关系，受到国际社会的高度关注。高校要建立基于脑、适于脑、促进脑的教育，引导学生深化学习优化系统，并以科学研究与教育实践双向赋能的方式提升教师教育质量。

David Palfreyman以“未来几十年大学面临的问题、挑战和机遇”为主题，从历史的角度介绍了大学发展模式的变化，以牛津大学导师制为切入点，强调教师在大学发展中占据的重要位置。他认为，未来大学发展面临的挑战和机遇是大学改革创新的重要契机，大学要平衡好科研与教学的力度，加强与商业的联系，提高学科创新能力，化挑战为机遇，为教育事业的发展贡献更多力量。

蒋洪新分享了关于“新时代师范大学的使命与担当”的思考。他回顾了学校从“教育救国”到“为国育才”的实践经历。他认为，乡村教师是教育脱贫攻坚的治本之策，师范大学有责任、有使命投身并服务于国家脱贫攻坚的主战场。他强调，师范学校要积极回应时代号召，高举教师教育大旗，致力全科教师培养，创新师范生培养机制，立足教育脱贫实践，加强理论与对策研究。

Fernando León García的报告主题为“高等教育创新”。他认为，创新发展是教育发展的决定性因素，大学使命在于承担社会责任，帮助公民适应社会、国家的变化。大学发展要重视办学质量，满足地方、国际的质量要求。同时，领袖教育要求学校领导层做好改革创新的发展规划，推动国际化办学进程，积极与其他高校及商业机构构建伙伴关系，通力合作，共享资源，满足自身发展。

金道宗围绕“圆光大学的国际化战略：建设东亚经济共同体，与中国大学的合作”发表演讲。他认为，新时期的大学概念从传统的、以教育为中心转变为产学研一体化发展，圆光大学响应时代的呼唤，积极建设产业型大学。他表示，不同文化的交流碰撞为建设东亚经济共同体提供了重要契机，要积极开展以经济领域为基础领域的共同体活动，深化与中国大学的合作，将地区大学建设成人文历史的联络中心，共同带动东亚经济共同体的建设。

下午的分论坛上，十几位海内外大学校长围绕“国际化与‘双一流’建设”“新时代 新教育 新教师”等主题进行了研讨。他们联系本校办学实际和国内外发展环境，剖析教育案例，分享教育观点，共同探讨了提高国际化办学竞争力、建立国际合作办学机制、新时代的大学治理与创新等问题。

论坛期间，李民、蒋洪新、欧阳峣、蒋新苗会见了所有参加论坛的国内外高校负责人。