沁园杏坛思沁有一位爱听课的校长-湖南师大附属思沁中学

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沁园杏坛思沁有一位爱听课的校长

时间：2018/5/12 0:00:00 浏览量：5112

沁园杏坛

思沁有一位爱听课的校长

又是新的一天，迎着旭日阳光，沁园的师生们面带灿烂微笑，她们坚定而踏实的走在通往教学楼的路上，这是一群自信满满的求知者，更是一群坚韧不拔的攀登者，她们勇往直前，不曾停下脚步。

早上8:10，教学楼里面出行了一位特殊的身影，他静静穿过教学楼的走廊，默默坐在教室的后排定神听课。他就是湖南师大附属思沁中学的校长刘邵来老师。

沉浸到课堂中认真听课的刘校长

他听课就听原生态的、纯自然的课，不刻意安排，不通知老师。熟悉的人都知道，这是师大附中系统广为流传的一种听课方式——推门听课。他各种课都听——“九门功课同步听”，他是数学特级教师，却对语文外语有独到的见解；他几十年没学理科，却对理化生知识烂熟于心，这方面物理陈老师印象深刻，刚刚听完课，校长马上走上讲台，就陈老师上课的一个物理原理和他进行讨论，两人甚至就这个知识点探讨了十几分钟，“真专业，我服了校长”，物理老师如是说。

刘校长与物理老师课后讨论

他听课不走过场，不摆架子，重内容，少形式，一如他的为人。他静静的坐在教室后面，细致的做听课笔记，认真的写下听课意见，就像一个上进的、求知若渴的学生，生怕漏掉一个小小的知识点，生怕忽略一个细小的教学环节，虔诚又务实的态度让人肃然起敬。

刘校长认真书写的听课笔记

每堂课听完后，他都会在教师办公室和上课老师进行一对一的探讨，他的评议往往切中要害，有血有肉、有根有据，上课老师往往心悦诚服。他在心里记着每位老师的教学成长，期待着每位老师尽快打开局面，站稳脚跟。进行课堂评价时，他总会从课堂的细节来挖掘课堂闪光点，指出改进点，从而帮助上课老师把课堂教学中的知识讲精讲透。这样的课后沟通，为新老教师们共同切磋、取长补短营造了和谐宽松的教研氛围。在逐个摸清老师“家底”的基础上，一线教师教学中面临哪些具体问题，他都一清二楚，因此也能“对症下药”。

　课后与上课老师深入探讨

他的听课又不仅仅是“听课”。还会“看课”——观察老师的板书、观察学生写题的草稿、观察课堂内外的纪律、观察教室内外的学习环境。学生事无小事，在和老师沟通时，他说：“要充分考虑学生寝室午间和晚上的休息情况，体育活动的活动量大小，班级内部还应该建立学习兴趣小组等各种激励机制”。

好的团队理念都是一脉相承的，主管教育教学的副校长梁平老师上班第一天就拿着听课本出现在教室后面，一周下来，听遍了所有新老师的课，第一次教研活动就拿出了各种有效数据。在梁校的主导下，“以老带新”、“师徒结对”，上课者与听课者会聚一堂，双向互动，平等交流，以“解剖麻雀”的方式讨论评析。学校的教研活动有板有眼的开展起来了。

从环境着手让学生更好的学习

我们来听听刘校长提出的关于听课调研的想法：不听课，平时对教师教学状况和学生学习程度不了解，在办公室里拍着脑袋想计策，脱离教学一线，试图这样来提高学校的教育教学管理水平，不是本末倒置吗？课堂是学生学习状态最真实的基地，课堂是教学教研教改的唯一源泉。没有听课的修炼，这样的管理自然无疑成了无源之水，作为管理者，又怎能做到心中有数？

刘校长说：“高标准的备课展现的是责任与素养，现代化的多媒体设备体现的是理念与前沿，精英化的教师团队呈现的是高效与专业，从而实现——上课听课是一种享受”。

新学期、新学校伊始，教育教学是学校健康成长的生命线，校长的理念决定了思沁中学办学努力的方向。榜样的力量是无穷的，我们对思沁的未来充满想象。
因为我们有这样一位爱听课的校长。

刘校长迈着坚定的步伐去听另一节课

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