做一束光，照亮学生成长路 | 名师欧阳根根应邀来我校开展专题讲座

初见欧阳根根老师的“金龟子”发型，心想：大概是个孩子王类，忘我、洒脱、无拘束的老师。没料到一副方圆眼镜，又让她自己在方圆之间，拿捏有度，为人处世内方秩序有然，外圆融入变通，更让我惊艳一把， 让我这个先颜值后内涵的人重新审视了我的待人标准。

为人师应是一束光，照耀某个沉睡的灵魂，或许这束光暂时没有一团火的强度，但我们相信这束光带来的力量足能在孩子的心里种下点点火苗。做根根老师的学生是幸福的，根根老师是个有温度的老师，顺木之天以致其性，爱每一个孩子，平等的对待每一个孩子。没想到对待每个孩子仿若“初恋”的老师，更是把平常的生活过得有滋有味，平淡的事情仪式化，充满热情的生活。把我们平凡的教书匠这个岗位当做一种不断的探索、寻求突破的过程，把与孩子的相处当做一次一次人生小火花碰撞的美妙经历。

谢谢遇到了这束光，又让我重新思考，重新起航。

短短的两小时的讲座，如话家常，意蕴深深。教育是什么？冷玉斌说，教书育人最主要的任务，就是让教育成为一种陪伴，帮助学生度过一段光阴。教师是什么？根根老师说，教师是一束光，照亮自己，也照亮学生。我们老师要找光、聚光、发光，做有温度的教育，领引学生做幸福快乐之人，同时我们老师也是幸福快乐之人。

教育是心与心的共鸣，是爱与被爱的呼应，教师唯有以自我的真爱和大爱才能培养出具有健全人格和高尚情操的学生。正是秉承着这样的教育理念，我愿做一束光，去照亮身边的每一个学生，用自己的力量去影响无数孩子的健康成长。

教师是一束光，照亮学生，也温暖自己。“老师是蜡烛，点亮学生，却燃烧自己。我并不这么认为，在关照学生的同时，老师也收获了许多快乐”根根老师的话让我深表赞同。做幸福教育，做温暖教育，首先我们老师得是幸福有爱的，这样才能把爱传递给学生，感染学生，影响学生，以灯传灯，灯火不灭，才能给予学生穿行世界的光。特别喜欢梁平校长在开学会议上说的话，他说希望我们的学生首先是一个有思想、有道德、有良知、有健全人格的人，其次才是学习成绩。很庆幸，思沁中学有这么一位英明睿智，掌握大方向的校长，更有一群拥有教育情怀的好老师！很温暖，在充满爱与感恩的思沁中学。

不断的在前行的旅途中坚持阅读和写作，以成为更好的自己，成就更好的自己。只有这样，我们才能成为学生生命里的更好的那束光。课堂，才会变成学生更好的精神命运。

教育，有太多人下过定义做过诠释，虽闪耀如星辰却也莫衷一是。听完根根老师的讲座，我这样认为：若是身处黑暗，就让我做光。不是一束也不是一团，因为太过耀眼必然消逝也快。

老子说，光而不耀，和光同尘。专业上不辍学习，精益求精；技术上高效求简，深入浅出；为人处世方面，与人为善与世无争却也不必清高自诩，根根引用的俗语也这样讲，"上半夜想别人，下半夜想自己”，我们理应经常反躬自省、自查自纠，以臻上善。三十多年来，从学生变成教师，一直在学校徘徊。也曾想过离开，碰过壁、流过血，半生回首，丘壑成殇。终不过，意难平：执金杏之手，银霜暗染；画三尺天地，亦非蹉跎。

    向优秀的根根老师学习，用极净的心，专注于当下，这本身便是澎湃的福流。